У 2025 році 34,8% інтернет-користувачів ЄС повідомили, що проходили онлайн-курси або користувалися цифровими навчальними матеріалами. За даними Eurostat, за рік показник зріс на 1,4 відсоткового пункта. У 2019 році він становив 21,4%.
Для викладачів, експертів і незалежних авторів цікава сама структура цієї активності. Навчання онлайн не обмежується великими освітніми програмами: люди також використовують окремі матеріали. Це привід дивитися на продукт ширше — від повноцінного курсу до практичного посібника чи запису заняття.
Навчальні матеріали охоплюють більше людей, ніж курси
У 2025 році онлайн-курси проходили 17,3% інтернет-користувачів ЄС, тоді як цифровими навчальними матеріалами користувалися 30,5%. До другої категорії належать, зокрема, аудіовізуальні матеріали, електронні підручники, навчальні програми та застосунки. Ці групи можуть перетинатися: одна людина могла і проходити курс, і користуватися іншими ресурсами.
Важлива деталь: результати ґрунтуються на опитуванні та стосуються активності за три місяці перед ним — першого кварталу 2025 року. Вони не показують, скільки людей купували платні курси чи скільки заробив освітній бізнес. Отже, йдеться про поширеність цифрового навчання, а не про вимірювання платного попиту.
Освітній продукт може розв’язувати одну конкретну задачу
Для автора практичний висновок — перевіряти, який формат потрібен його аудиторії, замість автоматично починати з великого курсу. Наприклад, викладач може підготувати добірку вправ із поясненнями, дизайнер — запис практичного заняття, а консультант — посібник для виконання конкретного робочого завдання.
Такий продукт простіше описати через результат: що саме людина навчиться робити та які матеріали отримає. Водночас готовність платити потрібно перевіряти окремо. Поширеність безкоштовних навчальних ресурсів сама по собі не доводить попиту на конкретну платну пропозицію.
Читайте також: Корисний набір платіжних рішень для продажу інфотоварів
Що це означає для авторів — погляд WayForPay
Для невеликого освітнього проєкту варто розділяти створення знань і технічну обробку замовлень. Авторська участь потрібна для підготовки матеріалів, пояснень і роботи зі слухачами. А перевірка кожної оплати та ручне надсилання одного й того самого посилання — процес, який можна автоматизувати.
У WayForPay цей сценарій підтримує інструмент «Інфопродукт»: автор створює сторінку з описом матеріалу, визначає вартість і налаштовує лист із посиланням. Після успішної оплати покупець отримує його автоматично, а продавець — повідомлення про покупку.
Коли продукт потребує докладнішої презентації, можна використати конструктор лендінгів WayForPay — з окремими блоками опису та прийманням оплати на сторінці. Він також підтримує автоматичне надсилання посилання на інфопродукт. Це інструменти для продажу й передачі матеріалів; організація занять, перевірка завдань і зворотний зв’язок залишаються окремою частиною освітньої послуги.
Для освітнього бізнесу зростання онлайн-навчання — не сигнал випускати якомога більше курсів. Це привід точніше підбирати формат під завдання людини й робити шлях від покупки до початку навчання коротшим.
Ознайомтеся з іншими матеріалами
Як фрилансеру обрати платіжний сервіс: головні критерії
Оплата пройшла, а замовлення загубилося: як бізнесу контролювати продажі з різних каналів